科學(xué)家們根據(jù)人類特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)現(xiàn)象,即人類腦功能活動(dòng)的特點(diǎn),把人劃分出三種類型。對(duì)于幼兒來說,從小接受藝術(shù)教育,不但是才能的培育,而且對(duì)其一生發(fā)展也有很大的影響,因此掌握孩子腦功能的類型特點(diǎn),對(duì)于父母和老師是至關(guān)重要的。
★ 藝術(shù)型:藝術(shù)型的人腦功能活動(dòng)的特點(diǎn)是具有直接印象的鮮明性、知覺和記憶的形象性、想象的豐富性。
★ 思維型:思維型的人腦功能活動(dòng)特點(diǎn)是傾向于分析和系統(tǒng)化,傾向于比較概括和比較抽象的思維。
★ 中間型:中間型的人,有的兩種系統(tǒng)發(fā)展平衡但水準(zhǔn)較低,有的兩種系統(tǒng)發(fā)展平衡而水準(zhǔn)較高,尤為重要的是,教育中間型的孩子時(shí),父母應(yīng)按照科學(xué)的方法,開掘孩子的潛能,打破兩種系統(tǒng)的平衡,使孩子被埋沒的潛能得到迸發(fā)。
在社會(huì)生活中,大多數(shù)人都屬于中間型;藝術(shù)型和思維型的人是少數(shù),有的甚至被埋沒,并未表現(xiàn)出類型代表者的特點(diǎn)。
從學(xué)習(xí)繪畫、音樂中可以考察一個(gè)人在腦功能及生理功能方面顯示的能力類型的差異。對(duì)于明顯的藝術(shù)型的孩子,父母應(yīng)及早地給予較多的藝術(shù)熏陶。